沙巴体育

?
您的位置:新闻网  |  
网络战场辛勤将 抗疫路上耕耘忙
——立信会计学院党总支教师第二党支部教师抗疫在线教学纪实
文:孙旭、喻炼、周梅等  图:孙旭等  来源:立信会计学院
责编:林玲玲  发布时间:2020-3-24

一、课程搭建 紧张有序

正值寒假,面对疫情,沙巴体育发出“停课不停学”的号召。立信会计学院教师第二支部全体教师高度重视,认真准备课程资源、按时开课,力争将三尺讲台变身为“空中课堂”。

会计二系主任梁毅炜和青年教师韩猛利用熟悉信息化教学和计算机操作技术的优势,主动联系财贸在线的技术人员,学习平台建课的方式方法,同时还从使用者的角度出发为技术人员提供了多条平台改进和完善的意见和建议。经过精心准备,梁毅炜和韩猛老师先后三次为会计二系以及立信会计学院全体教师进行了网络课程的在线培训,从教学要求、课程建设、组织教学和录制课程等几个方面进行了细致的讲解,帮助二系教师迅速在财贸在线上搭建起课程内容。为了实现更好的线上教学效果,梁老师还升级了家里的宽带、路由器、显示器、鼠标等设备,购买了百度vip账号。

财务管理系主任谭智俐带领全系教师迅速行动。她主持召开全系在线会议,布置任务、规定时间节点、明确课程团队。

马立占老师是“财务报表分析”课程负责人,马老师带领课程团队成员根据网络授课的特殊性和沙巴体育要求,修改课程标准、授课计划以及教案,加班加点上传课程资源。他无私奉献课程心得,耐心指导团队成员。遇到平台技术问题,及时与信息中心沟通,并将沟通结果与大家交流。为了更好地解决大家的疑惑,马老师多次在系里会议上为大家讲解财贸在线以及企业微信会议、腾讯会议的使用方法,为老师们的网络授课做“铺路人”。

教师第二党支部全体教师认真准备,多位老师主动承担更重的工作,大家遇到问题互相切磋互相帮助资源共享,形成了良好的课程建设氛围。

二、网上授课  春风化雨

(一)TAFE实验 中西贯通

谭智俐老师这学期承担沙巴体育级会计3班(TAFE实验班)的课程。因为课程资源都是英文,学习难度较大。为了上好这门课,她牺牲寒假休息时间,翻译原版教材,编译中文教材,撰写教案习题。开学后,为了网上上课顺利,她提前两周和学生沟通,建立与每位同学的联系;为防止开学网络不畅,提前做好各种线上突发情况预案,并与班委提前演练, TAFE课程顺利开展。

(二)跨界研究 充实课堂

梁毅炜老师本学期有三门课。其中“财务软件应用(一)”、“会计信息系统(二)”和“财务共享”课需要实训环境和软件资源。梁老师在财贸在线和蓝墨云班课上搭建了双份课程资源。为了达到课堂效果,梁老师又花费大量时间研究了虚拟机。他通过虚拟机为同学们构建实训系统环境,初步解决了同学们在家在线实训的问题。他将研究过程中遇到的常见问题进行系统整理,编写了二十几页的技术文档。虚拟机,梁老师想到了,也做到了,真是响当当的跨界技术硬核!

(三)多网并举 辗转腾挪

程继爽老师在网络教学中采用腾讯会议、云班课和财贸在线相结合的方式。课前要求学生在蓝墨云班课签到,并回到腾讯会议听直播课;课中利用腾讯会议讲解知识点,并随时与学生在聊天去互动,了解学生思想状况和掌握情况;课间发布讨论题目,要求学生查找课件、网络资料,在云班课讨论区展开讨论;课后发布随堂测试和作业。她在财贸在线和云班课上同时搭建了两份教学资源,包括电子教材、每章的课件、分章节的练习题、参考答案等,财贸在线上还有相关教学视频,帮助学生从不同角度展开学习。

(四)讲解演示 课程思政

马立占老师在线教学主要采用腾讯会议和财贸在线相结合的方式进行。通过案例导引方式,课程思政内容潜移默化进行。如开学第一周开篇主题是“众志成城抗击疫情”,分析疫情情况介绍钟南山院士事迹,讲解一线医务人员的辛苦,提倡“净化餐桌拒绝野味”,学生积极发言讨论,潜移默化培养学生社会责任感。他利用腾讯会议平台在线授课,进行专业知识授新,展示讲解PPT,演示上市公司财务报表分析取数、制作统计表和统计图的过程,详细介绍每一个实训步骤,清晰展示实训的具体过程。马老师利用财贸在线进行师生互动,组织课堂讨论、知识测评,开展有趣的投票等活动,通过不同形式的教学活动,激发学生学习兴趣,拓展学生对专业知识的理解与掌握。同时,利用财贸在线布置课后作业以及课下学习的内容,引导学生积极利用好财贸在线平台,浏览财贸在线平台中的教学资源,完成老师布置的课后实训作业。

(五)任务分解 多策并举

孙莲香老师本学期讲授的课程是“财务软件应用二”。为了达到良好的课堂效果,孙老师全力以赴。她分别在蓝墨云班课和财贸在线上搭建了两套课程资源,并录制了一系列微视频,供同学们课前和课后学习使用。两套资源能够确保同学们及时下载并观看。课前,她要求同学们在“财贸在线”或“云班课”上了解每一单元的具体任务,通过观看微视频学习完成具体任务的方法。在授课过程中,孙老师使用“钉钉”平台进行直播上课,带领同学们在钉钉和云班课上进行课堂活动。多策并举,达到了良好的授课效果。

(六)线上互动 环环相扣

梁润平老师本学期课程是“Excel财务会计应用”,用腾讯会议上课。腾讯会议和其他网络教学工具相比,比较稳定,老师和学生互动交流流畅。梁老师根据课程特点加强了互动环节,让学生适当演示交流。为了课下及时与学生交流沟通,梁老师还给每个班级单独建立一个微信群,用来发布课程信息和解答问题。部分同学没有电脑,无法做实训,梁老师就把相关资料发到群里,让学生在财贸在线上观看视频,在网上查看相关信息。为了取得良好的效果,梁老师用下发的形式,对每个实训任务阐明具体要求和详细说明。对于学生提交的作业,梁老师全部及时批改,发现问题马上反馈。她鼓励学生做实训要认真严谨,发挥工匠精神。

(七)网上课堂 教学相长

何云海为了更好地进行线上授课,自己购买了新电脑,并及时在财贸在线上建课、上传资源。何老师在上课时,使用腾讯会议、云班课和微信群多种手段并用的方式,同学们既及时获得了丰富的教学资源,又能够第一时间反馈教学效果,还能够实时互动。通过这段时间的培训和摸索,何老师掌握了许多现代教学技术,丰富了教学方法。他认为网上授课经历会对以后的教学有很大的促进。

(八)四位一体 无缝衔接

宁小博老师本学期为15贯通会计专业外培、内培共四个班级讲授财经英语课程。考虑到平台的登录高峰影响及网络相关资源的稀缺,宁老师对部分课程内容事先进行了视频录制,以期为学生获得最有效的课程学习体验。财贸在线平台搭建更是从零开始,从无到有,逐步完善。在每节课程中,都结合腾讯会议视频直播、蓝墨云班课、课程学习微信群、财贸在线平台四位一体,保障每节课程的顺畅进行。考虑到在线教学、视频会议学生不愿意露脸或者赖床等情况,宁老师每次课前都温馨提示同学们,告诉他们课堂会有联视频环节,提醒同学们做好准备。通过视频互动,同学们的课堂积极性有了明显提高。

(九)直播魅力 网红获赏

为了保证在线教学效果,王景香老师在对比了多款直播软件后,选择了钉钉直播。每次上课前,她通过发布班级公告的形式,将每次课的主要活动和主要内容进行预先公布,让学生对在线课程能够总体把握。直播时,王老师将视频会议和群直播两种方式交替进行。此外,王老师还通过智能填表、群汇报、群投票和活动报名小程序等方式进行在线讨论、在线填表和在线作业等。多种方式并行,丰富了在线教学形式,还及时收集了各种数据并进行处理。王老师娓娓道来的课堂魅力感染了同学们,有精灵古怪的同学竟然将老师当作崇拜的“网红”,进行“打赏”。王老师当即制止了打赏同学,可是这“网红”的魅力却是挡不住的!

(十)大赛辅导 紧锣密鼓

特殊时期,大赛赛期无法确定,但是大赛的准备工作却丝毫没有懈怠,各项工作都在紧锣密鼓地进行着。王珍老师从2月5日就开始继续进行会计技能大赛的备赛辅导工作。她通过对比各种直播课软件,最终选用腾讯会议作为上课平台,目前实现了按原定授课计划执行。同学们在老师的指导下,马不停蹄地开始了居家练习。美中不足的是,学生只有笔记本电脑,没有双屏台式机,无法实现技能训练。

(十一)实训客串 化繁为简

韩猛老师在课堂上采用钉钉直播、蓝墨云班课、财贸在线、新道云相结合的方式进行。在企业财务共享体验课上,他通过钉钉直播对重点知识讲解客串,同学们自己做出集团财务共享流程图,充分发挥学生信息搜集和团队配合默契度。在财务软件应用课堂上,他利用钉钉直播讲解知识点。这门课程是实操课程,软件安装环境要求比较高,为了照顾到设备配置简单的同学,他把相关教学视频资源对应开放,并对特殊情况进行特殊处理。韩老师在上课时先通过理论知识的串讲,化繁为简,尽量缓解学生的紧张焦虑情绪。通过几周课的“隔空”授课,韩猛老师发现对于网络课程,学生非但不厌倦,反而在某种程度上能够激发学生学习的主动性和自觉性。

(十二)背回教具 走盘模拟

周梅老师本学期的课程是“企业模拟经营对抗(一)”。这门课是实训课,在线直播的挑战较大。为了上好这门课程,周梅老师在开学前去沙巴体育将一整套实训教具背回家里。她将实训用具摆在家里的餐桌上,每周上课前,把所有的实训内容在家过一遍。她一只手走盘记录,另一只手拿手机拍摄视频。上课时,周梅老师采用“企业微信”的视频会议功能,通过屏幕演示,给学生播放视频,边播放边讲解。她要求学生实时记录相关金额和数量等实训内容,并在规定的时间内签名拍照提交。为了更好地管理学生,她采用“蓝墨云班课”签到、进行课堂讨论、头脑风暴训练以及下发和收集作业等。

(十三)讲练结合 充分互动

孙旭老师上课采用腾讯会议、蓝墨云班课以及课程微信群相结合的方式进行。在立信会计文化课上,老师讲解后,留下部分时间让同学们分组演示PPT。同学们准备充分、讲解内容精彩、PPT制作精美,挖掘出成语典故里面蕴含的灿烂的会计文化。在财务报表分析课上,老师利用腾讯会议讲解知识点,即讲即练。因为是网络课程,老师放慢了讲解速度,语言尽量简洁明了,习题通过分解的方式,将以前的一道题分解为多个问题,化繁为简,使同学们轻松学习、心情愉快,从而尽量缓解了学生上网课的紧张焦虑情绪。为了照顾到设备配置简单的同学,老师延长了提交作业的时间,并对特殊情况进行特殊处理。值得欣喜的是,所有同学都能够克服困难,跟上老师的讲课进程,并能够提交作业。一个有趣的现象是,由于老师课下与学生的网络交流增多,有的同学因此激发了努力学习的主动性和自觉性。

三、摸查学情 共克时艰

教师第二支部的许多老师不仅是专业课授课老师,还是兼职班主任。兼职班主任除了解答同学们的专业问题以外,还要协助辅导员老师管理班级。疫情期间,兼职班主任每天了解并报送学生身体和居家等情况,疏导学生情绪、解决学生的问题。

财务管理系主任谭智俐积极引导学生科学对待疫情,耐心地开导同学们:“虽然我们被疫情困在家中,但是我们可以把劣势变为优势,利用宅在家中的机会静下心来,心无旁骛的认真学习。”她在第一时间向全班同学发出倡议:升本的同学,报考初级职称的同学,报考公务员、事业单位的同学,大家可以全力以赴集中备考;顶岗实习的同学和正在找工作的同学,大家可以利用这段时间查漏补缺专业知识,或者准备毕业设计。同时,她为学生提供了很多线上学习资源和招聘信息。同学们倍受鼓舞,心理压力减少了很多,并坚定了抗击疫情的信心。

喻炼、马立占等老师在开学第一课就以宣传疫情开篇。喻炼老师制作了活泼有趣的疫情宣传PPT,鼓励你同学们特殊时期老老实实宅在家里,认认真真上网课。她寄语同学们:待到春暖花开,人人收获满满!马立占老师还在课堂上展开讨论,引导同学们勇于肩负社会责任。